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        幼儿园语言教育活动设计与实施PPT课件

        幼儿园语言教育活动设计与实施PPT课件

        幼儿园语言教育活动设计与实施PPT课件这个PPT共46页,该文件包含了PPT课件。主要包含了幼儿园语言教育的总目标,幼儿园语言教育目标的分类,语言教育活动的类型,幼儿园语言教育活动的方法,语言教育活动设计的一般步骤,幼儿文学教育活动的设计与实施,幼儿园阅读活动的设计与实施等,欢迎点击下载。

        幼儿园语言领域 活动设计与组织
        一、幼儿语言发展的特点
        1、幼儿前期(1-3岁)是前语言期:
        用词多为名词、动词,有少量的形容词、副词、连接词。
        2、口语迅速发展时期(3-6岁)
        3-4岁,由于神经系统发育还不够完善,发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较差,所以有些音发得不够准确和清晰。对词义的理解比较表面化和具体化。
        五、语言教育活动设计的一般步骤
             1.幼儿情况分析
        以儿童为本位,“幼儿在前,教师在后”可达到的目的:“因材施教”“因人施教”
               2.确定活动目标
        ·目标应适应幼儿已有的发展水平,符合幼儿语言发展的规律。
        ·内容与要求在方向上要和终期目标、阶段目标相一致。
        三、幼儿故事活动的选材、组织与指导要点
        (一)幼儿故事活动的选材
        1.题材广泛,主题明确
        2.结构简单,情节有趣
        3.形象鲜明,语言浅显易懂
        4.适合各年龄班的特点
        (二)幼儿故事活动的组织与指导要点
        1.教师讲述故事的要求
        (能吸引幼儿注意。语速适中、声调自然、生动。能运用不同的语调去表达内容。能配上适当的表情、动作。和幼儿有目光接触。能留意幼儿的反应并作适当的回应。)
        2.理解故事时提问和讨论的运用(1)采用灵活的提问方式:①回忆故事内容的提问。②理解故事内容的提问③体验故事情感的提问④欣赏文学语言的提问,引导幼儿找出故事中好听的词句和语言。都应注意采用开放式的提问方式,如:“你听到了什么?”“你是怎么想的?”等。(2)适当运用讨论法
        (二)目标的确定
        根据幼儿的年龄特点和生活经验制定具体、明确并可操作的诗歌教学目标。不能只注重道德教育目标,而应通过诗歌培养幼儿的审美情趣;不能片面地注重通过诗歌教学培养幼儿的记忆力和语言表达能力,更重要的是通过诗歌教学培养幼儿的理解、想象和创新的能力。 (三)教学的过程        在诗歌教学中,教师应打破传统的教学模式,运用启发式的方法,把幼儿从机械的朗读背诵活动中解放出来。充分利用诗歌的特点,启发幼儿积极思考,大胆想象创造,达到主动学习的目的。
        一、讲述活动的类型
        1.看图讲述:讲述活动中使用图片来帮助幼儿讲述,是人们所熟知的看图讲述。
        2.情境表演讲述:是要求幼儿凭借对情景表演的观察与理解来进行讲述的一种活动。
        3.实物讲述:是以实物作为凭借物来帮助幼儿讲述的一种活动,具有真实可信的特点。
        ★幼儿园谈话活动的设计与实施
        (日常生活中的语言教育)
                谈话是帮助幼儿在一定的范围内运用语言与他人交流的活动。包括个别交谈和集体交谈。谈话在培养语言交际意识、情感、能力方面有特别重要的意义。
         一、日常生活中语言教育的基本策略
           (一)把握日常生活活动,挖掘随机性谈话契机
          1.利用日常交往情境,指导幼儿学习语言 
          2.建立生活常规,提高幼儿理解语言和执行语言指令的能力。
         (二)创造双向互动的情境,营造口语交际的氛围。
          1.促进师生互动
          2.促进生生互动
          3.促进群体之间互动
          (三)了解幼儿的语言发展状况,加强个别指导。

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        • 编号:6779
        • 大小:1 MB
        • 上传:yangaimiao
        • 时间:05-20
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