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        中班语言公开课春天的电话教案反思

        日期:2020-11-03来源:幼儿园学习网

        中班语言公开课春天的电话教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,知道春天的一些季节特征,体验伙伴间相互关心团结友爱的精神,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看春天的电话教案吧。

        中班语言公开课春天的电话教案反思


        设计思路:
        美丽的春天向我们走来,万物复苏,孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》讲述的正是在初春的事情,里面有关于朋友间互相关心的话题,是我们班前阶段主题"幼儿园里朋友多"的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段 "在动物园里"的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的,也是孩子们身边感兴趣的话题。
        本次活动我主要设计了三大环节,一是结合多媒体课件进行故事的讲述。边讲边让幼儿理解故事内容,感受春天的美景,让幼儿对故事内容有初步的了解。同时又反复地欣赏我们下一阶段所要学习的歌曲《春雨沙沙》。第二个环节是分段理解故事内容,并且学说小动物们的对话。在这个环节中包含了本次活动的一个重难点,让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。我采用了比较直观的排列让幼儿观察,通过教师有意识地放慢摆放数字的速度,引导孩子去观察并找出这些数字的排列规律。在完整讲述故事后,引导孩子讲讲朋友之间团结友爱互相关心的话题。最后一个部分就是游戏,教师通过拨电话号码来集中幼儿的注意力,快速地记住故事中角色的号码,听到自己的号码就和伙伴一起出来做游戏。这里对幼儿来说也有一定的难度,因此我在幼儿的胸饰反面贴上了小动物的电话号码,让幼儿在佩带胸式的同时,提醒幼儿有意识的记住小动物的电话号码,以便在游戏的时候能迅速地反应出来。整个活动我有效地运用了直观的多媒体课件来吸引幼儿,从而对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的,使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境,达到活动的目的。
        活动目标:
        1. 理解故事内容,知道春天的一些季节特征。
        2. 体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。
        3. 感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。
        活动准备:
        1. 事先带领幼儿外出找过春天。
        2. 多媒体课件、动物头饰、数字卡片
        活动过程:
        1. 谈话:春天来了,我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
        总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊!
        2. 教师边操作课件边讲述第一遍故事。
        师:小朋友们找的春天真美啊,小动物知道了,也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。
        3. 师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言:
        好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀? 教师逐一出示动物图片。
        分段讲述
        ☆第一段:
        (1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
        (2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)
        (3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!)
        ☆第二段:
        (1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。
        (2)小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
        (3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。(喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!)
        ☆第三段:
        (1)小白兔听完电话后心里会怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话,猜猜小白兔的好朋友是谁?
        (2)小白兔就给小花蛇打电话,号码是34512,哪位小朋友来把小兔的号码排出来。
        (3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。(喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来散步吧!)
        ☆第四段:
        (1)小花蛇听完电话后也好开心,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。
        (2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说,然后听一听。(喂,小狐狸吗?春天来了,天气更暖和了,快出来野餐吧!)
        ☆第五段:
        (1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊,就给小胖熊打电话,号码是多少呢,请小朋友猜一猜。
        (2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?(喂,小胖熊吗?春天来了,天气更暖和了,快出来野餐吧!)
        教师小结:你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去,就成了另一个小动物的号码了。
        ☆讲述第六段:
        (1)小胖熊听完电话后来到外面,碰见了小狐狸,就说:"谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。"小狐狸说:"是小花蛇先打电话给我的,应该谢谢他。"小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?
        (2)后来小松鼠对大家说:"应该谢谢小黑熊,是它第一个给我打电话的,小胖熊会说什么呢?"(学习害羞的样子)
        故事讲完了,你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物们,你关心我,我关心你,都知道把快乐带给别人,让大家都感到很开心。)
        4. 游戏:开火车
        (1)"小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上,然后再跟同伴一起说说你是什么谁,你的电话号码是多少,最后找到小动物自己的家。"
        (2)教师扮演火车头,拨小动物的电话号码12345,"小松鼠,小松鼠,春天来了,桃花都开了,我们一起出来玩吧。"小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。
        (3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后,师生变成一辆小火车开出活动室结束。
        活动反思:
        《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复,它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中,幼儿对童话故事非常感兴趣,通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处:一是了解故事并复述故事内容的时间较长,引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集中,可如果对故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻碍,这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促,没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验,在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价,大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各环节,让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

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