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        中班科学什么化在水里教案反思

        日期:2020-10-29来源:幼儿园学习网

        中班科学什么化在水里教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议活动反思等内容,通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程,比较能溶于水和不能溶于水的物体特性,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看什么化在水里教案吧。

        中班科学什么化在水里教案反思


        目标:通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程,比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。
        准备:大水盆、水杯、小勺、固体饮料,各种能溶于水和不能溶于水的物品,如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。
        过程:
        1.准备三杯白开水,在其中的一个杯子里放进一勺白糖,在另一个杯子中放进一勺盐,搅拌一会,待糖和盐完全化在水中后,让幼儿品尝三杯水的味道。讨论:三杯水的味道有什么不同?为什么?糖和盐哪儿去了?
        2.让幼儿将几种不同的东西投入水盆中,注意观察它们的变化。教师要鼓励幼儿说出自己观察到的现象。讨论:什么东西在水中能化?什么东西在水中不能化?
        3.让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。
        4.比较怎样化的快。带领幼儿比较不同条件下的溶解情况。
        ①两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中,看看哪块肥皂化的快。
        ②同样多的一块肥皂和一些肥皂粉,放进一种水(热或冷)中,它们化的一样快吗?
        建议:教师要鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象,并积极动手操作。 
        教学反思:
        人们的生活离不开水,幼儿对水非常感兴趣,本次活动幼儿的积极性都很高,能大胆尝试运用各种操作材料进行操作,在活动中,我先让幼儿去观察,去发现,去思考,满足了幼儿的好奇、探索,希望尝试的欲望,强调了以幼儿为主体的原则,让幼儿在玩中学,学中玩。
        活动开始,我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探索水宝宝的秘密,充分调动了幼儿的情绪。在探索活动(一)中,我通过闻一闻,尝一尝,猜一猜,感知了水的特性之一,水是无色无味、透明的。在探索活动(二)中,我为幼儿提供了多种材料,让幼儿在盛水活动和溶解实验中,感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解,基本上完成了教学目标。
        但也有一些不足之处,那就是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺,尤其是要把握好个体操作与集体分享交流的时间分配,幼儿的自由探索时间再适当长些。

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