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        中班科学活动设计玩沙教案反思

        日期:2020-10-30来源:幼儿园学习网

        中班科学活动设计玩沙教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动自评,教研组评议,活动反思等内容,尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤,在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别,通过自主操作活动,激发探索欲望,培养判断、分析能力,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看玩沙教案吧。

        中班科学活动设计玩沙教案反思


        设计思路:
        孩子对玩沙有着浓厚的兴趣,每次经过沙池,都忍不住想要进去玩,有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法,这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多,孩子记忆也深刻得多。同时,我班孩子对节奏乐很感兴趣,于是,我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起,让幼儿在沙地里自由探索,自主操作,使整个活动体现一种玩中学,学中乐的氛围。
        活动目标:
        1.尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤,在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
        2.通过自主操作活动,激发探索欲望,培养判断、分析能力。
        活动准备:
        1.塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯
        2.不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3.各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子
        活动过程:
        一、提出问题
        (一)出示一个沙锤:这是什么?它为什么会发出声音?
        (二)激发幼儿制作沙锤的兴趣,问:你打算怎么做?
        二、自主探索
        (一)请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿:你用什么东西装沙?可以用什么东西帮助你更方便地装沙?
        (二)怎么才能不让沙子掉出来呢?请幼儿寻找合适的物品给容器封口。
        三、共同探究
        (一)请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢?
        (二)老师分别取样品带领幼儿进行比较
        1.对装沙多少不同的两个沙锤,猜一猜声音会不会一样?(沙的多少不同,声音就不同)
        2.容器相同、声音不同。为什么会不同?里面的沙会有什么不一样呢?(引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同)
        3.容器不同,它们的声音会一样吗?哪一个更好听?(装沙的容器不同,声音就不同)
        四、再次探究请小朋友开动脑筋,想一想,做一做,使自己的沙锤发出的声音更好听。
        五、自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤,体验成功带来的快乐。
        活动自评:
        1.从幼儿感兴趣的活动入手,以游戏的形式开展此次活动,符合中班幼儿的年龄特点。
        2.在活动过程中,老师能以参与者、引导者、支持者的角色出现,帮助幼儿在不断发现,不断探索,不断对比中了解沙的特性。
        3.活动中老师能根据幼儿的需要适时地给予指导,使每个孩子都在原有的基础上有所发展,个个都能享受到成功带来的快乐。
        4.活动过程中,教师作为幼儿游戏合作者的角色体现不够,幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够,在今后的教学中有待进一步调整和改进。
        教研组评议:
        1.该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学、学中乐的教育思想,基本实现了预定的教育目标。
        2.活动过程中,教师给予了幼儿较大的自由空间,幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态,随时可以发表自己的看法,并和同伴、老师进行交流,这在平时的课堂教学中是很难达到的。老师在整个活动过程中通过启发式提问给予了幼儿支架式的帮助,让幼儿在室外那种松散的状态下紧紧围绕课题的中心来进行活动,不散不乱。
        3.建议教师在活动前增加一些玩沙的经验。了解一些有关沙的知识,从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿,指导幼儿,师幼互动的效果会更好。
        4.操作材料还应注意分类投放,活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
        活动反思:
        本活动以发现教育为契机,为幼儿提供了充分的活动时间和空间,使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神,提高了幼儿的自主学习能力。

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