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        中班健康活动我的小手教案反思

        日期:2020-11-03来源:幼儿园学习网

        中班健康活动我的小手教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性,教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,快来看看我的小手教案吧。

        中班健康活动我的小手教案反思


        活动目标
        1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
        2、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。
        活动准备
        1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
        2、口袋一个,里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
        活动过程
        1、猜谜,引起幼儿兴趣。
        教师提问:五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐。
        2、游戏"印指纹"。让幼儿了解每个人的手是不一样的。
        提问:每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?
        3、幼儿操作,认识手的功能。
        (1)、幼儿自选材料用手进行操作,如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等。
        提问:你是用什么做事情的?怎样用手做事情?
        (2)、实验:光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。
        提问:做实验时有什么感觉?这说明什么?
        小结:大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。
        (3)、提问:你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。
        (4)、游戏"奇妙的口袋"。
        幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。
        小结:做任何事离不开手,手能感知物体属性。
        (5)、手势游戏:幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
        4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
        (1)、假如没有手会怎样?
        (2)、我们应该怎样保护小手?
        教学反思:
        在活动结束时,我示意幼儿挥挥小手,用小手给客人老师再见,引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应,又能再次引发幼儿探索小手的兴趣,使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

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