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        大班手工折纸活动飞机教案反思

        日期:2020-11-04来源:幼儿园学习网

        大班手工折纸活动飞机教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过观察示意图折出飞机,综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看飞机教案吧。

        大班手工折纸活动飞机教案反思


        活动目标:
        1、通过观察示意图折出飞机。
        2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。
        3、培养幼儿空间的知觉,锻炼手指动作的灵活性。
        活动准备:
        1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。
        2、每人5张正方形纸。
        活动过程:
        一、出示飞机半成品(三角形)T:这是什么?这些三角形可神奇了!看,我要变魔术了哦!
        (教师示范拼插成飞机)你们看,变成了什么?
        二、观察示意图,帮助幼儿掌握拼插的技能(解决难点)T:我是怎么变出飞机来的?我用了几个三角形?
        这个三角形是怎么折出来的,请你看一看示意图。
        三、鼓励幼儿根据示意图探索性操作T:请你仔细观察,觉得会折了就去试一试吧!(教师不作过多指导)四、集中,解决幼儿操作中的难点T:你在折的过程中觉得哪些地方有困难?我们一起来帮你解决吧!
        重点分步拼插⑴根据图1—图5,折三角形。
        图1四角向中心折,图2集中一角折,并把底部一角向后翻折。
        图3沿中心线对折成图4。
        图4照样折两个做机耳和机尾。
        图5,在图3的基础上,把两角稍向上折,再对折成兔6。
        图6照样折两个做机翼。
        教师:遇到多数幼儿共同的疑惑,老师可集体指导,个别幼儿有疑问时,应个别辅导。
        认真仔细折,折痕注意平整,向中心折时中心点要对准。
        ⑵分步拼插。
        T:现在我们一起来发现三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪条边最长?哪条边最短?长边对的哪角?短边对的哪个角?用不同的角去插不同的部位,这就是它的秘密。
        教师引导幼儿看图学着拼插,插机尾时,左手捏住三角形的最长边,右手捏住机尾三角形不长不短的那条边,用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时,要把机翼中折进的两角稍稍拉开,插进机身上部和侧部的两条折缝里,飞机就折成了。
        三、评价作品,结束活动。
        1、从拼插的稳固、折叠的平整进行评价。引导幼儿发现把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬认真做手工的小朋友。
        2、延伸:三角形还能拼插出什么?
        四、游戏:户外“开飞机”
        T:让我们驾驶飞机飞上天吧。
        活动反思:
        交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用,使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族,折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动,它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。
        在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验,但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程,让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法,引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿,让幼儿与我一起一步一步折飞机,并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务,目标的达成度高。
        但是由于不经常接触折纸活动,我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解,每次折下去后没有压平折痕,导致飞机的尖角不够尖,还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求,做到边与边对齐,角与角对齐,折现压平。其次,折纸飞机第一步中间的折痕很重要,之后的每一步都要看清这条折痕,并与之对齐,二我在第一步时没有强调,导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐,从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行,而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折,在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。
        最后可以将多余的广告纸投入到区角,供有兴趣的孩子继续折飞机,发展幼儿的折纸能力。

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