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        大班音乐活动设计捏面人教案反思

        日期:2020-11-04来源:幼儿园学习网

        大班音乐活动设计捏面人教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习带京味的说唱歌曲《捏面人》,并感受歌曲稚趣、生动的风格,根据捏面人捏出的面人形象创编歌词,体验创编的乐趣,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看捏面人教案吧。

        大班音乐活动设计捏面人教案反思


        活动目标:
        1、 学习带京味的说唱歌曲《捏面人》,并感受歌曲稚趣、生动的风格。
        2、 根据捏面人捏出的面人形象创编歌词,体验创编的乐趣。
        3、 通过用轮唱、接唱等形式巩固练习歌曲。
        活动准备:
        1、 幼儿看过捏面人,图片若干。
        2、 伴奏带。唐僧师徒四人的头饰。
        活动过程:
        一、 听音乐一起演唱京剧《脸谱歌》导入。
        师:刚才我们唱的是什么啊?幼:京剧。
        师:那你们知道京剧是什么地方的吗?幼:北京。
        (这一部分主要是让孩子进行一个练声活动,并为接下来学习京歌做铺垫。)
        二、 出示捏面人老爷爷图片,引出主题。
        1、师:今天老师就从北京请来了一位老爷爷,看看他在干什么?他会捏些什么呢?
        幼:他在捏面人。
        幼:他捏了很多动画片里的人。
        幼:他捏了喜洋洋、小白兔。
        、、、、、、
        (通过提问,唤起幼儿已有的经验,引起幼儿的兴趣)  
        3、 出示图片2:
        师:老爷爷本领真大,捏了这么多面人,把我们的眼睛都看的怎样了啊?
        幼:眼睛都花了。
        (这一部分主要是引导幼儿熟悉歌曲《捏面人》的主要内容及特点。)
        三、 引出歌曲,教师范唱第一段。
        1、师:老爷爷真历害,老师还把他编成了一首好听的歌曲,听听,歌曲里唱了什么?
          教师清唱歌曲唱的部分。
        2、师:歌曲里唱了些什么?幼儿回答,教师依次出示图片。
        教师出示图片后带领幼儿有节奏的学说,加深印象。
        3、引导幼儿有节奏地说第一部分的歌词。
        师:小朋友的小耳朵真灵,那你们能不能把它们有节奏的连起来说一说呢?我们一起来试一试怎样?(激发幼儿说的兴趣)
        4、尝试唱出歌曲的第一部分。
        师:刚才说的真不错,说明你们都拿出了自己的真本领。我想如果听着音乐来唱一唱,你们一定也能唱的很棒,是不是啊?(以激励的方法,再次激发幼儿唱的兴趣。)
        幼儿集体跟着伴奏学唱歌曲。
        师:你们觉得,这首歌唱起来像什么?你觉得这首歌的哪一句是最有京味的?
        幼儿回答后,教师重点带领幼儿学唱。
        (在学唱歌曲时,我用激励的方法引导孩子学唱歌曲,孩子们的兴趣比较浓厚。学起来也是十分的积极。但在演唱时我怕孩子掌握的不好,反复让孩子们集体演唱歌曲,浪费了较多的时间。)
        四、学习说唱部分。
        1、师:今天,捏面人的老爷爷认识了我们小朋友非常开心,他要给我们捏几个面人,看看都捏了些啥?
        2、出示图片猪八戒,引出《西游记》里的人物。
         师:这是谁?
        幼:猪八戒。
        师:他是哪个故事里的人物?
        幼:他是《西游记》里的。
        师:那《西游记》里除了猪八戒,还要谁呢?
        幼:孙悟空、唐僧、沙和尚还有很多妖怪。
        4、 根据幼儿回答,教师出示相应图片。
        师:看看,他们师徒四人都在干什么?
        幼:猪八戒在吃西瓜。
        幼:孙悟空在飞。唐僧在骑马。
        幼:沙和尚在挑啰。
        4、引导幼儿有节奏地学说第二部分的歌词。
        师:对了,老爷爷捏的这些人物啊,都有不同的动作。听,是不是和你们说的一样。
        教师有节奏的说歌词。
        幼儿跟着一起有节奏的学说。
        5、师:这首歌曲和我们学过的歌曲有什么不一样?
           幼:这首歌有唱的,还有说的,很还玩。
        教师小结:这首歌有唱的又有说的,是一首带有京味的说唱歌曲。
        (在学习说的部分,我只注重了说,而没有强调节奏。只是让孩子跟着我拍手,所以除了能力强的幼儿掌握节奏外,其他孩子对节奏掌握的不是很理想。)
        五、完整学唱歌曲《捏面人》。
        1、集体练唱。
        2、分组表演唱。
        (由于在前面学唱的部分,让费的时间较多,导致分组演唱时时间不多,我分组的次数较少,只进行了两次分组演唱。如果再进行多次不同形式的演唱,孩子们的兴趣也许会更浓。)
        六、创编歌词。
        1、师:捏面人的老爷爷本领真大,刚刚我们在唱的时候,他又捏了很多面人哦。
         教师出示ppt。
        2、师:看看有谁?他在干什么?谁能有节奏地来说一说!
        3、幼儿说唱自己创编的内容。
        七、结束部分。
        师:刚才我们学习了京歌,现在我们再来学一个京剧的动作,想不想学?
        教师带领幼儿学习京剧中走的动作,一起走出教室。
        (最后这一个环节是与第一个环节相呼应,并且让还在兴奋中的孩子们有秩序的离开活动室。)
        活动反思:
        兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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