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        中班数学活动教案:按粗细排序教案

        日期:2019-05-27来源:幼儿园学习网

        中班数学活动按粗细排序教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,能对5个以内实物按粗细排序,初步感知物体间的序列关系,区别物体的粗细,学习比较粗细的方法,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看按粗细排序教案吧。

        中班数学活动教案:按粗细排序教案


           活动目标
          1.能对5个以内实物按粗细排序,初步感知物体间的序列关系。
          2.区别物体的粗细,学习比较粗细的方法。
          3.能克服困难,想办法解决问题。
          4.培养幼儿比较和判断的能力。
          5.发展幼儿逻辑思维能力。

          活动准备
          1.知识经验准备:幼儿已具备认识粗细的相关知识。
          2.材料准备:彩色圆柱体若干。

          活动过程
          一、预备活动
          1.走蒙氏线。
          2.线上游戏:抱大树。
          请7名幼儿到台前,教师说:“三颗小树抱在一起”,这时三个幼儿一组迅速抱在一起组成“两株大树”,剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树,告诉大家哪株树粗,哪株树细。

          二、集体活动
          (一)教师示范演示:
          1.比较实物,初步感知粗细。
          教师出示两个粗细不一样的圆柱体,问:“哪个圆柱体粗,哪个圆柱体细?”
          引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进行比较。
          2.教师出示五个红色圆柱体,进行粗细排序。
          把五个圆柱体凌乱地摆放在黑板上,请幼儿通过目测找出最大的,依次从剩下的四个中找出最大的,直到最后一个,老师按照粗细顺序摆放。
          总结:从这边往那边看是从粗到细排序,从那边看过来是从细到粗排序。(教师用手势来指出方向)

          (二)幼儿操作:
          给每个幼儿出示5个红色圆柱体,让幼儿自由选择按从粗到细排序摆放或者从细到粗顺序摆放,请个别幼儿说说自己是按什么顺序摆放的。

          三、结束活动
          1.收拾学具。
          2.师:“今天我们认识了粗细,同时通过排除法依次找出最粗或最细的圆柱体,并按从粗到细的顺序摆放或从细到粗的顺序摆放。也请小朋友今天回家后,让我们的爸爸妈妈来操作,看看他们会不会按从粗到细或从细到粗来进行摆放。”
          3.师幼道别。

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